Emmanuel Poirier

Conseiller TICE de la circonscription de Dunkerque centre et Dunkerque Saint Pol.

La DSDEN 59 vous propose une série d’énigmes pour la semaine des mathématiques, du cycle 1 au cycle 3.

Vous trouverez ces énigmes en cliquant sur ce lien.

Les fichiers PDF sont fournis, contenant les énigmes, le matériel et les procédures possibles.

Un fichier pour vidéoprojecteur interactif est également fourni, au format Activ’Inspire. Le logiciel est téléchargeable gratuitement ici :

https://support.prometheanworld.com/fr/download/activinspire.html?custom_lang=fr

Et permettra d’afficher le matériel manipulable, si besoin (la pâte à coller ou le scotch aimanté fonctionne également).

Voici les évaluations de français CP créées par la circonscription, ainsi que le tableau Excel de correction.

Cliquez sur les liens pour les télécharger.

Evaluations imprimables non modifiables

Consignes de passation – Evaluations français mi-CP DKSP 2017

evals cp 2017

Protocole de correction – Evaluations français mi-CP DKSP 2017

Évaluations modifiables

Protocole de correction – Evaluations français mi-CP DKSP 2017

Consignes de passation – Evaluations français mi-CP DKSP 2017

evals cp 2017

 

Tableur de correction

Application_locale_CP_v2-corrigée

L’outil a été adapté aux évaluations de cette année, car celles-ci ont été modifiées. Si vous constatez un dysfonctionnement, n’hésitez pas à m’en faire part.

 

Lors de la saisie des résultats des exercices pour lesquels certains items sont facultatifs (exemple : item 6C) et afin d’obtenir les résultats les plus fiables possibles, il faudra indiquer un « 1 » pour les élèves qui n’ont pas eu à faire cet exercice.

 

Orthophore est un service de l’académie de Lille, accessible à tout enseignant de primaire à l’aide de son adresse académique. Il a été supervisé par M. Maillot, inspecteur chargé de la mission Maîtrise de la langue dans le département du Nord, notamment au niveau du calibrage des dictées, et créé par Sébastien Gallerand, Erun de Tourcoing, qui en assure le développement continu.

Le but de cette application en ligne est de pouvoir faire consolider de manière régulière les acquis en orthographe et en grammaire, Pour cela, les dictées sont calibrées sur des apprentissages à N-1 : apprentissages de la classe de CP pour les CE1, de CM1 pour les CM2…

Les élèves progressent à leur rythme, car la dictée est dictée individuellement (casques nécessaires, ou mettre le son très bas…). Les élèves ont un retour direct sur leurs erreurs et le type d’erreurs !

L’enseignant est libéré de la tâche de répéter, à un rythme moyen, la dictée et peut donc travailler avec une partie de ces élèves pendant que les autres effectuent la dictée : les dictées sont auto-corrigées par le logiciel et l’enseignant garde trace des résultats des élèves, des évolutions de leurs compétences, au fil de l’année.

Sur le site d’orthophore ( https://orthophore.ac-lille.fr ), vous pouvez tester une dictée avant de vous inscrire.

L’inscription est simple, mais la validation ne sera pas immédiate : en effet, seules les adresses académiques d’enseignants sont admises manuellement, afin qu’aucun parent ne puisse faire apprendre les dictées en avance (on suppose que les enseignants et parents sauront ne pas tricher ;o) )

Ensuite, viens le moment d’ajouter ou d’importer ses élèves. Bonne nouvelle, le site accepte des fichiers Csv pour des imports par lot (demandez à votre ERUN).

Une fois vos élèves importés, vous pouvez ajuster le niveau de dictée des élèves en cas d’élèves en difficulté.

vous pourrez leur éditer des fiches contenant :

  • l’identifiant et le mot de passe : aller sur le site Orthophore, se connecter, taper correctement ses identifiants, ou…
  • un QR code qui amènera directement l’enfant sur le site, en étant immédiatement connecté sur son compte !

 

Mais alors, me direz-vous, les élèves vont se connecter la veille de la dictée, afin de pouvoir se préparer en avance ?

Hé bien non ! Car, pour que la dictée soit accessible, il faut que l’enseignant, le matin même ou avant de lancer la dictée, ait activé celle-ci :

Une fois la dictée activée, l’élève se connecte, rentre dans la dictée. Il doit l’écouter en entier une fois avant de pouvoir commencer.

La répétition par paragraphe permet à l’élève d’aller à son rythme. Une police spéciale pour les dyslexiques est disponible.

Enfin, une validation par double vérification (cocher, puis appuyer sur le bouton) évite qu’un élève « termine » la dictée par accident…

Les dictées sont de type dictée à trous, car elles sont calibrées pour toujours avoir des points sur tous les types d’erreurs.

A la fin de sa dictée, l’élève a ses résultats et une correction personnalisée :

Et, dans les bilans, le professeur a une vue générale des dictées, et peut en demander le détail au besoin.

Bientôt, vous pourrez éditer vos propres dictées sur Orthophore. N’hésitez pas à suivre les nouveautés via le fil Twitter présenté en page d’accueil !

Voici les ressources de l’animation « Ancrer les mathématiques au réel ».

 

Les enseignants qui souhaiteraient suivre ce dispositif peuvent contacter emmanuel.poirier@ac-lille.fr

 

Si le document officiel distribué dans les écoles est obligatoire, il ne comporte aucune donnée d’analyse.

Un groupe d’enseignants référents aux usages du numérique, dont M. Blazek, a réalisé un fichier contenant un onglet analyse des résultats, que vous pouvez utiliser au besoin.

 Il ne s’agit pas d’un document officiel et n’est donc pas obligatoire.

Pour l’utiliser, vous n’êtes (heureusement) pas obligé de tout recopier, il suffit de copier/coller les informations et résultats du tableur officiel vers le nouveau.

Eval-CP-2017_avec-Analyse-eleve : Pour OPENOFFICE / LIBREOFFICE

Eval CP 2017_avec Analyse eleve : pour MICROSOFT EXCEL

L’exemple en vidéo ci-dessous.

Dans le but de renforcer les fondations et la poursuite des actions menées depuis 3 ans aux titres de « DEVIENS ÉCRIVAIN » et « ÉCOUTE, REGARDE, ÉCRIS », au service de l’écriture précoce pré-requise à unapprentissage suffisamment outilléde la lecture, vous trouverez ci-après différents documents pouvant accompagner vos projets en ce domaine.

Vous  trouverez également derrière le lien ci-dessous,  un site de présentation dédié plus particulièrement à l’opération « Écoute, Regarde, Écris ». Tout le matériel du dispositif y est disponible à la fois organisationnel, didactique et pédagogique.http://ecouteregardeecris.etab.ac-lille.fr  

La mise à disposition du matériel d’une action pédagogique ne suffisant pas, selon moi, à créer l’envie, à dynamiser les équipes et à accompagner les démarches, je reste bien évidemment à la disposition des écoles, des équipes et des enseignants (tes) qui souhaiteronts’engager dans ces deux dispositifs.

Les attentes de Monsieur BRETON, IEN, et les miennes, s’entendent, bien évidemment, dans une inscription encore plus étendue des écoles de la circonscription à ces deux propositions d’action qui seront ouvertes car adaptables, à tous les niveaux de classe.

René CHAMEROIS
CPAIEN 
Circonscription de Dunkerque Saint Pol sur mer

 

Les documents

La circonscription propose un certain nombre de matériel empruntable lors de projets de classe.

  • Une malle robotique cycle 1 et 2 composée de beebots et bluebots,
  • Une malle robotique cycle 3 composée d’un robot Thymio,
  • Un lot de 5 tablettes Android avec casque micro.

Le planing de prêt du materiel est disponible ici.

Vous pouvez contacter votre conseiller Tice pour plus d’informations.

Cette année, les 3 heures de formation Magistère qui vous sont données sont l’occasion de découvrir des parcours en autonomie et en auto-formation.

Des parcours en auto-formation, pourquoi ?

Magistère, côté formateur, propose une multitude de formations sur tous les domaines et compétences. Chaque enseignant venant d’un parcours différent, on pourrait trouver un parcours convenant à chacun.

Malheureusement, ces parcours sont créés pour être hybrides, alternant présentiel (séance avec formateur) et distanciel (devant ordinateur). Les heures de formations ne pouvant se multiplier, nous ne pouvons ouvrir qu’un nombre limité de formations, qui ne conviendront pas forcément à tous.

Evolution de cette année

Cette année, des parcours en auto-formation, en autonomie, ont été créé par Canopé. Ils reprennnent le principe des parcours, en les simplifiant pour être accessible en autonomie et en libre accès.

Ce qui fait que vous pouvez choisir parmi un plus grand choix de formations, et, si une formation vous intéresse à titre personnel, car rattaché à votre projet d’école, de classe, ou par envie, vous pouvez vous y inscrire par vous-même.

Cette année, étant donné que 3h vous sont offertes dans les 18h de formation, vous devez vous inscrire à l’un de ces parcours.

S’inscrire au parcours

Connectez-vous à Eduline.

Allez dans Applications>Formation à distance>Magistère.

Allez dans Formations Complémentaires.

Cliquez sur Formations en autonomie, ou cherchez par mot-clés, par cycle…

Cliquez sur la formation souhaitée.

Cliquez sur Je souhaite m’inscrire.

Cliquer sur M’inscrire.

Vous arrivez à votre parcours.

Vous la trouverez ensuite en vous connectant dans « Se former »

A propos de Flash Player et de Chrome

Le navigateur Google Chrome protège depuis quelque temps tous les contenus Flash de tous les sites (pas seulement Magistère). Si cela vous arrive, cliquez droit et activez le plug-in pour voir les vidéos.

Rappel du numérique dans les nouveaux programmes

2016-03-08 17_19_57-Le numérique dans les nouveaux programmes 2016

Sensibilisation à un usage citoyen

La charte d’utilisation de l’informatique et d’internet.

charte

Vinz et Lou, support de travail sur la charte d’utilisation et aux usages citoyens d’Internet

Exploitation du support Vinz et Lou (Fiches d’accompagnement, quizz d’autopositionnement…)

vinz-et-lou

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Les autorisations de voix et image

2016-11-29-10_00_30-boite-a-outils-_-internet-responsable

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Recherche sur Internet

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Ecrire collaborativement

Rappel : affiche sur le clavier

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Programmer avec Scratch ou Scratch Junior

Scratch Junior (Tablette)

Scratch : des missions pour poser des situations problèmes par Canopé 78

En géographie

Utiliser un logiciel de cartographie pour éditer un plan avec un logiciel libre, Framacarte ou umap.

En mathématiques

L’incontournable Calculatice, et son suivi d’élèves

Géogébra : une expérimentation papier crayon

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