Emmanuel Poirier

Conseiller TICE de la circonscription de Dunkerque centre et Dunkerque Saint Pol.

Suite aux recommandations pédagogiques sur les langues étrangères à l’école maternelle éditées par le ministère de l’Éducation Nationale, vous trouverez une bibliographie-sitographie succinte afin de vous aider à mettre en place ou à enrichir votre enseignement de l’éveil à la diversité linguistique et/ou une sensibilisation à une langue étrangère.

 

Bibliographie

Les mots de la maternelle est un guide paru en septembre 2019, portant sur l’acquisition d’un lexique et d’un vocabulaire structuré. Il donne plusieurs pistes pour l’exploiter dans différentes situations.

Voici le lien du guide :

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/maternelle/63/7/Les_mots_de_la_maternelle_1171637.pdf

Dans la circulaire de rentrée 2019, les LVE sont inscrites parmi les savoirs fondamentaux et de nouveaux documents d’accompagnement ont été publiés. Le diaporama ci-dessous vous permettra d’en connaitre les grandes lignes et est accompagné de ces documents.

Via ce lien, vous pourrez accéder directement à toutes les ressources concernant les LVE sur Eduscol , quelque soit le niveau. Notez que des documents d’aide à l’évaluation ont été édité en cours d’année dernière : https://eduscol.education.fr/pid34145/langues-vivantes.html

Documents

Retrouvez l’intégralité des documents en cliquant sur ce lien, ou individuellement ci-dessous.

Documents individuels

diaporama_POL_LVE_2019-2020

ExempleMiseEnOeuvre_Anglais2_1151680

Guide-LV_1151740

propositions_meilleure_maitrise_langues_vivantes_998334

Recommandations pédagogiques Ecole maternelle LVE

CECR-Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs-FR.docx

circulaire_de_rentree_2019

La possibilité d’accéder aux bulletins de ses enfants de manière numérique est disponible depuis fin décembre 2018.

Pour cela, plusieurs possibilités sont offertes :

  • accéder via l’identifiant FranceConnect,
  • connexion par SMS,
  • connexion via un identifiant et code donné par l’Etablissement.

Vous êtes bien sûr libres de choisir la méthode de connexion des parents -tout comme eux sont libres de la choisir-, mais la connexion par code permet d’être sûr que chaque parent ait un identifiant valide et donc qu’ils puissent y accéder sans demander aux directeurs de l’aide technique.

 

Créer les identifiants

Notice à donner aux parents

A donner en plus de la fiche d’identifiants créée ci-dessus. Leur permet d’avoir de l’aide à la connexion et à la résolution des problèmes courants. Recto-verso.

notice parents

Les arts et la culture développent la sensibilité, la créativité et offrent un accès privilégié aux savoirs. Les pratiques artistiques, en particulier le chant choral, sont essentielles pour la formation de l’esprit. Elles concourent à la maîtrise des langages, à l’écoute de l’autre et à la confiance en soi.

Le 11 décembre 2017, le ministre de l’Éducation nationale et la ministre de la Culture ont présenté un plan chorale. Il prévoit la création d’un enseignement facultatif de chorale dans tous les collèges et l’implantation d’une chorale dans toutes les écoles d’ici la rentrée 2019.

Afin d’aider les professeurs à mettre en oeuvre et à porter un projet de chorale, nous mettons un vademecum « La chorale à l’école, au collège et au lycée » à leur disposition.

Lien : http://eduscol.education.fr/cid130767/la-chorale-a-l-ecole-au-college-et-au-lycee.html

Dans le cadre de leur enseignement et afin de faire découvrir de nouvelles activités aux enfants, les professeurs des écoles peuvent solliciter le concours de personnes extérieures qualifiées dans le domaine des arts.
Ces activités doivent s’inscrire dans le projet pédagogique de la classe, qui est lui-même la traduction du projet d’école.
Le rôle de l’intervenant extérieur est d’apporter un éclairage technique ou une autre approche dans un domaine spécifique, qui enrichit et complète les enseignements du maître ou de la maîtresse.
L’intervenant ne se substitue pas à l’enseignant, mais il reste libre de prendre des initiatives.
L’autorisation d’intervention a un caractère annuel et sa reconduction n’est pas automatique. Elle est accordée par Monsieur le Directeur académique après avis de l’Inspecteur de circonscription.
La convention doit être signée par l’employeur et par Monsieur le Directeur académique, en dehors des dispositifs ARTS et CLEA.

Ces dossiers sont à transmettre par voie hiérarchique au pôle pédagogique à l’intention de François Vanhove, conseiller pédagogique déartemental.
Pour toutes questions, vous pouvez le joindre au 06 29 02 34 85 ou par courriel à l’adresse suivante : francois.vanhove@ac-lille.fr

Dossier de présentation des procédures administratives (Mise à jour décembre 2017)

Annexe 1 – Demande d’autorisation pour une intervention extérieure de nature artistique (Mise à jour décembre 2017)

Annexe 2 – Convention (Mise à jour décembre 2017)

 

 

Les évaluations standardisées et nationales fournissent aux équipes pédagogiques des points de repères objectifs et fiables.

Elles donnent un profil des acquis et des besoins de chaque élève dans les apprentissages fondamentaux, à des moments charnières de leur scolarité : CP et CE1, sixième et seconde.

 

Elles vous permettront de mettre en place, dès le début de l’année scolaire, des dispositifs et méthodes pédagogiques efficaces pour soutenir, selon leurs besoins, tous les élèves.

 

Vous trouverez sur les pages éduscol  les informations suivantes :

http://eduscol.education.fr/cid132705/evaluations-au-cp.html

http://eduscol.education.fr/cid132724/evaluations-ce1.html

 

  • une vidéo de membres du Conseil scientifique de l’éducation nationale qui présente ces évaluations et l’apport des sciences cognitives dans leur élaboration.
  • un diaporama servant de support de communication
  • le calendrier de passation
  • une typologie des exercices établie par la DEPP avec le Conseil scientifique de l’Education nationale
  • des vidéos d’exemples de passations d’élèves
  • des fiches  élaborées par des membres du CSEN, de la DEPP et de la DGESCO appuyée par des conseillers pédagogiques et des enseignants spécialisés (maîtres E). Elles sont destinées aux enseignants et proposent des pistes d’exploitation des résultats. Deux exemples de fiches sont publiés. Les fiches seront mises en ligne progressivement : elles seront toutes à disposition le 24 septembre au plus tard.

 

Le nouveau plan académique est paru sur le site de l’académie.

Les 3 axes sont les suivants :

AXE 1 – LA REUSSITE DE TOUS

Déjouer les déterminismes pour permettre à tout élève de réussir

AXE 2 – L’EXCELLENCE POUR TOUS

Permettre à chacun de réaliser un parcours ambitieux et insérant

AXE 3 – LA PERFORMANCE AU SERVICE DE TOUS

Rendre le service public académique de l’éducation nationale plus efficace

Vous pouvez télécharger le document à cette adresse :

http://www1.ac-lille.fr/cid133326/projet-academique.html

Dans le cadre du projet de réseau Paysages urbains, paysages naturels, voici les œuvres exposées au collège Robespierre.