Cycles et domaines

Suite aux recommandations pédagogiques sur les langues étrangères à l’école maternelle éditées par le ministère de l’Éducation Nationale, vous trouverez une bibliographie-sitographie succinte afin de vous aider à mettre en place ou à enrichir votre enseignement de l’éveil à la diversité linguistique et/ou une sensibilisation à une langue étrangère.

 

Bibliographie

Les mots de la maternelle est un guide paru en septembre 2019, portant sur l’acquisition d’un lexique et d’un vocabulaire structuré. Il donne plusieurs pistes pour l’exploiter dans différentes situations.

Voici le lien du guide :

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/maternelle/63/7/Les_mots_de_la_maternelle_1171637.pdf

Dans la circulaire de rentrée 2019, les LVE sont inscrites parmi les savoirs fondamentaux et de nouveaux documents d’accompagnement ont été publiés. Le diaporama ci-dessous vous permettra d’en connaitre les grandes lignes et est accompagné de ces documents.

Via ce lien, vous pourrez accéder directement à toutes les ressources concernant les LVE sur Eduscol , quelque soit le niveau. Notez que des documents d’aide à l’évaluation ont été édité en cours d’année dernière : https://eduscol.education.fr/pid34145/langues-vivantes.html

Documents

Retrouvez l’intégralité des documents en cliquant sur ce lien, ou individuellement ci-dessous.

Documents individuels

diaporama_POL_LVE_2019-2020

ExempleMiseEnOeuvre_Anglais2_1151680

Guide-LV_1151740

propositions_meilleure_maitrise_langues_vivantes_998334

Recommandations pédagogiques Ecole maternelle LVE

CECR-Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs-FR.docx

circulaire_de_rentree_2019

Les arts et la culture développent la sensibilité, la créativité et offrent un accès privilégié aux savoirs. Les pratiques artistiques, en particulier le chant choral, sont essentielles pour la formation de l’esprit. Elles concourent à la maîtrise des langages, à l’écoute de l’autre et à la confiance en soi.

Le 11 décembre 2017, le ministre de l’Éducation nationale et la ministre de la Culture ont présenté un plan chorale. Il prévoit la création d’un enseignement facultatif de chorale dans tous les collèges et l’implantation d’une chorale dans toutes les écoles d’ici la rentrée 2019.

Afin d’aider les professeurs à mettre en oeuvre et à porter un projet de chorale, nous mettons un vademecum « La chorale à l’école, au collège et au lycée » à leur disposition.

Lien : http://eduscol.education.fr/cid130767/la-chorale-a-l-ecole-au-college-et-au-lycee.html

Les évaluations standardisées et nationales fournissent aux équipes pédagogiques des points de repères objectifs et fiables.

Elles donnent un profil des acquis et des besoins de chaque élève dans les apprentissages fondamentaux, à des moments charnières de leur scolarité : CP et CE1, sixième et seconde.

 

Elles vous permettront de mettre en place, dès le début de l’année scolaire, des dispositifs et méthodes pédagogiques efficaces pour soutenir, selon leurs besoins, tous les élèves.

 

Vous trouverez sur les pages éduscol  les informations suivantes :

http://eduscol.education.fr/cid132705/evaluations-au-cp.html

http://eduscol.education.fr/cid132724/evaluations-ce1.html

 

  • une vidéo de membres du Conseil scientifique de l’éducation nationale qui présente ces évaluations et l’apport des sciences cognitives dans leur élaboration.
  • un diaporama servant de support de communication
  • le calendrier de passation
  • une typologie des exercices établie par la DEPP avec le Conseil scientifique de l’Education nationale
  • des vidéos d’exemples de passations d’élèves
  • des fiches  élaborées par des membres du CSEN, de la DEPP et de la DGESCO appuyée par des conseillers pédagogiques et des enseignants spécialisés (maîtres E). Elles sont destinées aux enseignants et proposent des pistes d’exploitation des résultats. Deux exemples de fiches sont publiés. Les fiches seront mises en ligne progressivement : elles seront toutes à disposition le 24 septembre au plus tard.

 

Dans le cadre du projet de réseau Paysages urbains, paysages naturels, voici les œuvres exposées au collège Robespierre.

Du 14 au 18 mai 2018 aura lieu la Semaine des Langues vivantes.
Afin de vous accompagner dans cette action, nous vous proposons un projet clé en main sous forme de podcast, à destination des élèves de cycle 3.
Chaque jour, Lillian, l’assistante américaine sur le bassin de Dunkerque Flandres, vous parlera d’elle, de ses activités, de sa famille…
Une fiche élève accompagnera chaque fichier audio, ainsi qu’une vidéo, aide à la compréhension par le biais d’images.
Une fiche explicative et un script de chaque enregistrement vous sera également proposé.
Enfin, des fichiers audio supplémentaires seront à disposition, si vous souhaitez aller plus loin dans la compréhension orale.
Vous trouverez les fichiers en ligne à cette adresse, jusqu’au 20 mai 2018 :

La DSDEN 59 vous propose une série d’énigmes pour la semaine des mathématiques, du cycle 1 au cycle 3.

Vous trouverez ces énigmes en cliquant sur ce lien.

Les fichiers PDF sont fournis, contenant les énigmes, le matériel et les procédures possibles.

Un fichier pour vidéoprojecteur interactif est également fourni, au format Activ’Inspire. Le logiciel est téléchargeable gratuitement ici :

https://support.prometheanworld.com/fr/download/activinspire.html?custom_lang=fr

Et permettra d’afficher le matériel manipulable, si besoin (la pâte à coller ou le scotch aimanté fonctionne également).

Voici les évaluations de français CP créées par la circonscription, ainsi que le tableau Excel de correction.

Cliquez sur les liens pour les télécharger.

Evaluations imprimables non modifiables

Consignes de passation – Evaluations français mi-CP DKSP 2017

evals cp 2017

Protocole de correction – Evaluations français mi-CP DKSP 2017

Évaluations modifiables

Protocole de correction – Evaluations français mi-CP DKSP 2017

Consignes de passation – Evaluations français mi-CP DKSP 2017

evals cp 2017

 

Tableur de correction

Application_locale_CP_v2-corrigée

L’outil a été adapté aux évaluations de cette année, car celles-ci ont été modifiées. Si vous constatez un dysfonctionnement, n’hésitez pas à m’en faire part.

 

Lors de la saisie des résultats des exercices pour lesquels certains items sont facultatifs (exemple : item 6C) et afin d’obtenir les résultats les plus fiables possibles, il faudra indiquer un « 1 » pour les élèves qui n’ont pas eu à faire cet exercice.