Cycle 2

Dans le cadre du projet de réseau Paysages urbains, paysages naturels, voici les œuvres exposées au collège Robespierre.

La DSDEN 59 vous propose une série d’énigmes pour la semaine des mathématiques, du cycle 1 au cycle 3.

Vous trouverez ces énigmes en cliquant sur ce lien.

Les fichiers PDF sont fournis, contenant les énigmes, le matériel et les procédures possibles.

Un fichier pour vidéoprojecteur interactif est également fourni, au format Activ’Inspire. Le logiciel est téléchargeable gratuitement ici :

https://support.prometheanworld.com/fr/download/activinspire.html?custom_lang=fr

Et permettra d’afficher le matériel manipulable, si besoin (la pâte à coller ou le scotch aimanté fonctionne également).

Voici les évaluations de français CP créées par la circonscription, ainsi que le tableau Excel de correction.

Cliquez sur les liens pour les télécharger.

Evaluations imprimables non modifiables

Consignes de passation – Evaluations français mi-CP DKSP 2017

evals cp 2017

Protocole de correction – Evaluations français mi-CP DKSP 2017

Évaluations modifiables

Protocole de correction – Evaluations français mi-CP DKSP 2017

Consignes de passation – Evaluations français mi-CP DKSP 2017

evals cp 2017

 

Tableur de correction

Application_locale_CP_v2-corrigée

L’outil a été adapté aux évaluations de cette année, car celles-ci ont été modifiées. Si vous constatez un dysfonctionnement, n’hésitez pas à m’en faire part.

 

Lors de la saisie des résultats des exercices pour lesquels certains items sont facultatifs (exemple : item 6C) et afin d’obtenir les résultats les plus fiables possibles, il faudra indiquer un « 1 » pour les élèves qui n’ont pas eu à faire cet exercice.

 

Orthophore est un service de l’académie de Lille, accessible à tout enseignant de primaire à l’aide de son adresse académique. Il a été supervisé par M. Maillot, inspecteur chargé de la mission Maîtrise de la langue dans le département du Nord, notamment au niveau du calibrage des dictées, et créé par Sébastien Gallerand, Erun de Tourcoing, qui en assure le développement continu.

Le but de cette application en ligne est de pouvoir faire consolider de manière régulière les acquis en orthographe et en grammaire, Pour cela, les dictées sont calibrées sur des apprentissages à N-1 : apprentissages de la classe de CP pour les CE1, de CM1 pour les CM2…

Les élèves progressent à leur rythme, car la dictée est dictée individuellement (casques nécessaires, ou mettre le son très bas…). Les élèves ont un retour direct sur leurs erreurs et le type d’erreurs !

L’enseignant est libéré de la tâche de répéter, à un rythme moyen, la dictée et peut donc travailler avec une partie de ces élèves pendant que les autres effectuent la dictée : les dictées sont auto-corrigées par le logiciel et l’enseignant garde trace des résultats des élèves, des évolutions de leurs compétences, au fil de l’année.

Sur le site d’orthophore ( https://orthophore.ac-lille.fr ), vous pouvez tester une dictée avant de vous inscrire.

L’inscription est simple, mais la validation ne sera pas immédiate : en effet, seules les adresses académiques d’enseignants sont admises manuellement, afin qu’aucun parent ne puisse faire apprendre les dictées en avance (on suppose que les enseignants et parents sauront ne pas tricher ;o) )

Ensuite, viens le moment d’ajouter ou d’importer ses élèves. Bonne nouvelle, le site accepte des fichiers Csv pour des imports par lot (demandez à votre ERUN).

Une fois vos élèves importés, vous pouvez ajuster le niveau de dictée des élèves en cas d’élèves en difficulté.

vous pourrez leur éditer des fiches contenant :

  • l’identifiant et le mot de passe : aller sur le site Orthophore, se connecter, taper correctement ses identifiants, ou…
  • un QR code qui amènera directement l’enfant sur le site, en étant immédiatement connecté sur son compte !

 

Mais alors, me direz-vous, les élèves vont se connecter la veille de la dictée, afin de pouvoir se préparer en avance ?

Hé bien non ! Car, pour que la dictée soit accessible, il faut que l’enseignant, le matin même ou avant de lancer la dictée, ait activé celle-ci :

Une fois la dictée activée, l’élève se connecte, rentre dans la dictée. Il doit l’écouter en entier une fois avant de pouvoir commencer.

La répétition par paragraphe permet à l’élève d’aller à son rythme. Une police spéciale pour les dyslexiques est disponible.

Enfin, une validation par double vérification (cocher, puis appuyer sur le bouton) évite qu’un élève « termine » la dictée par accident…

Les dictées sont de type dictée à trous, car elles sont calibrées pour toujours avoir des points sur tous les types d’erreurs.

A la fin de sa dictée, l’élève a ses résultats et une correction personnalisée :

Et, dans les bilans, le professeur a une vue générale des dictées, et peut en demander le détail au besoin.

Bientôt, vous pourrez éditer vos propres dictées sur Orthophore. N’hésitez pas à suivre les nouveautés via le fil Twitter présenté en page d’accueil !

Voici les ressources de l’animation « Ancrer les mathématiques au réel ».

 

Les enseignants qui souhaiteraient suivre ce dispositif peuvent contacter emmanuel.poirier@ac-lille.fr

 

Si le document officiel distribué dans les écoles est obligatoire, il ne comporte aucune donnée d’analyse.

Un groupe d’enseignants référents aux usages du numérique, dont M. Blazek, a réalisé un fichier contenant un onglet analyse des résultats, que vous pouvez utiliser au besoin.

 Il ne s’agit pas d’un document officiel et n’est donc pas obligatoire.

Pour l’utiliser, vous n’êtes (heureusement) pas obligé de tout recopier, il suffit de copier/coller les informations et résultats du tableur officiel vers le nouveau.

Eval-CP-2017_avec-Analyse-eleve : Pour OPENOFFICE / LIBREOFFICE

Eval CP 2017_avec Analyse eleve : pour MICROSOFT EXCEL

L’exemple en vidéo ci-dessous.

Le diaporama

 

 

L’arborescence des ressources Cycle 2

eduscolc2

 

L’arborescence des ressources Cycle 3

eduscolc3-1 eduscol-c3-2

Les évaluations nationales CE2 ont l’avantage de proposer un grand nombre d’items et de pouvoir faire des évaluations « à la carte ».

La limite de cette méthode tenait jusqu’à présent en l’absence de fichier de correction dans ce cas précis.

Un collègue CTICE, Ludovic Jacquelin, de l’académie de Dijon, a concaténé l’ensemble des items de français et de mathématiques afin de créer une fiche de correction adaptable aux évaluations personnelles.

C’est un travail conséquent et remarquable, disponible à cette adresse : http://ien21-nord.ac-dijon.fr/spip.php?article274

En cas de problème sur le fichier, merci de contacter votre conseiller TICE.

Dans LibreOffice ou OpenOffice, à l’affichage du fichier, pensez à activer les macros.

2016-09-12 14_17_40-

Si jamais cette fenêtre n’apparaissait pas, activez la sécurité moyenne des macros, et relancez le fichier.

Allez dans Outils>Options,

  1. Cliquez sur sécurité,
  2. Cliquez sur sécurité des macros,
  3. Choisissez Niveau de sécurité moyen,
  4. Validez deux fois. (4 et 5)

2016-09-12 14_21_16-

Afin d’accompagner la mise en œuvre des nouveaux programmes de l’école et du collège, les ressources complémentaires aux programmes sont publiés.

Vous les trouverez :

2016-08-30 15_56_30-Récapitulatifs previsionnel brigades 2015-2016.doc [Mode de compatibilité] - Wor

2016-08-30 15_57_52-Actualités - Ressources d'accompagnement des nouveaux programmes de l'école et d

Voici la liste des documentaires disponibles dans le fonds documentaire LVE. Le tri est fait par type de livres.
L’emprunt peut se faire sur plusieurs semaines. Il suffit de me contacter par mail ou par téléphone.
Les ouvrages sont à retirer à l’inspection de Dunkerque (7 rue Nationale) mais selon mes déplacements, je peux venir vous les déposer dans votre école.

Cliquez ici pour accéder à la liste des documents