Cycle 2

Ces différents tableaux vous permettront de concevoir une séquence entière et cohérente en tenant compte des nouveaux programmes et des 5 activités langagières.

Voici le lien vers le fichier Tableau parcours d’apprentissage

Remerciements à M. Wasson Xavier, inspecteur de la circonscription de Dunkerque St-Pol en 2014, à  Mme Wecksteen Sandrine, animatrice langues vivantes sur le bassin de Dunkerque la même année ainsi qu’à Mme Hautcloque Christel, animatrice langues vivantes sur le même bassin en 2015.
Delphine Loubier, animatrice langues
Voici un dossier regroupant des consignes pour mener les cours d’anglais et pour animer des jeux de société.La version PDF est accompagnée d’une version audio. 
Je remercie Mme Peggy Deboudt, conseillère pédagogique sur la circonscription de Dunkerque-Gravelines et anciennement animatrice LVE, ainsi que Mme Kerry Johnson, ancienne assistante LVE.

Les textes au format PDF, accompagnés de leur formulation audio

Formulations liées à la vie de classe

formulations liées à la vie de classe (fichier audio -clic droit pour télécharger)

 

Impératifs

impératifs (fichier audio -clic droit pour télécharger)

 

Questions

questions (fichier audio -clic droit pour télécharger)

 

Formulations liées à des situations de jeux

formulations liées à des situations de jeux (fichier audio -clic droit pour télécharger)

 

Formulations liées à la réalisation d’activités dans le cahier

formulations liées à la réalisation d’activités (fichier audio -clic droit pour télécharger)

 

 

 

 

 

Dès le cycle 2, « la résolution de problèmes est au centre de l’activité mathématique des élèves, développant leurs capacités à chercher, raisonner et communiquer » (Programmes de cycle 2, 2016)

Les problèmes sont classés dans ce site selon la classification de typologies de Gérard Vergnaud (celle-ci est rappelée dans le site).

Cela vous permet de planifier l’étude avec les élèves tous les types de problèmes que l’on peut rencontrer.

La recherche multicritères vous permet de préparer un corpus en adéquation avec vos objectifs :

Des pistes pour l’enseignement et la programmation sont données sur le site, et l’on peut se référer également aux livres de M. Graff, Problèmes additifs et soustractifs et Problèmes de multiplications et de division.

Vous trouverez ci-dessous les lettres langues publiées depuis 2012.

2012-2013:

Lettre #1

Lettre #2

Lettre #3

Lettre #4

Lettre #5

Lettre #6

2014-2015:

Lettre #1

Lettre #2

Lettre #3

Lettre #4

En cette nouvelle année scolaire, l’équipe TICE 45 vous propose un huitième défiweb.

Il est disponible à l’adresse http://defiweb45.tice.ac-orleans-tours.fr

Celui-ci est constitué de 3 espaces thématiques (3 failles temporelles) correspondant à 10 activités pour le cycle 2, 13 activités pour le cycle 3 et les 6e.

Il est cette année centré sur la discipline scolaire de l’Education Morale et Civique.

Le site propose pour les classes souhaitant s’inscrire un guide pédagogique complet ainsi que divers tutoriels.

Bien sûr, votre conseiller TICE est là pour vous aider si nécessaire.

Un collectif de conseillers pédagogiques du bassin de Dunkerque vous propose une semaine banalisée autour des pratiques artistiques et culturelles.

Ce dispositif, baptisé un jour, un geste, se déroulera du 14 au 18 mars 2016.

Il propose, pour chaque jour de la semaine, une brève activité clés en main dans des domaines artistiques variés (expression corporelle, arts visuels, éducation musicale…)

Il est indispensable de vous inscrire pour recevoir un accès vers les documents qui ont été préparés pour vous.

Vous pouvez vous inscrire sur le site Un jour un geste ou en cliquant ici

Depuis plusieurs années maintenant, l’académie de Lille organise plusieurs
rallyes en ligne de calcul mental : les rallyes calcul@TICE.

Cette année ne déroge pas à la règle. Ainsi, 5 rallyes seront organisés du
mois de mars au mois de juin :

  • le rallye 5 (CM2/6ème) aura lieu du 7 au 19 mars ;
  • le rallye 4 (CM1) aura lieu du 21 mars au 2 avril ;
  • le rallye 3 (CE2) aura lieu du 21 mars au 2 avril ;
  • le rallye 2 (CE1) aura lieu du 23 mai au 4 juin ;
  • le rallye 1 (CP) aura lieu du 23 mai au 4 juin.

Les inscriptions ont débuté le 9 novembre, et resteront ouvertes jusqu’au début du mois de février.

Les enseignants spécialisés (SEGPA, ULIS école, ULIS collège, maîtres E, etc.) inscrivent leurs élèves au rallye de leur choix, suivant le niveau de leurs élèves.

Tous les établissements francophones peuvent s’inscrire ! Si vous ne disposez pas d’un RNE, ou si vous ne le connaissez pas, n’hésitez pas à nous contacter :rallye.calculatice@ac-lille.fr

Vous pourrez inscrire vos élèves en cliquant ici : http://calculatice.ac-lille.fr/calculatice/rallye/main.php?init=inscription

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Cette année, la DSDEN propose des évaluations dont une partie peut se faire de façon numérique.
Pour rappel, cette évaluation se trouve sur le site de la DSDEN, et la partie numérique est à l’adresse http://pedagogie-nord.ac-lille.fr/evaldiag/.

S’inscrire et inscrire ses élèves

Connectez-vous au site, puis accédez à l’espace enseignants.

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Vous n’avez pas encore de compte (en théorie), inscrivez-vous !

02

03

Attention au mot de passe, comme sur la plupart des sites actuels il est impossible de mettre un mot. Une phrase avec un chiffre, un mot avec un chiffre et une majuscule, votre adresse en abrégée, R2d2c6PO…. (A vous de choisir).

04

Vous voici inscrit, il ne vous reste plus qu’à vous connecter pour inscrire vos élèves. Pas d’import possible, mais vous pouvez les inscrire par les prénoms uniquement si vous le souhaitez.

Vous pouvez d’ores et déjà préparer au tableau, ou sur une petite fiche individuelle par élève, les identifiants de connexion, unique pour l’ensemble de la classe.

Et les identifiants élèves ? Et les résultats ?

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Maintenant, cliquez sur 06, et vous pouvez tenter de vous connecter en tant qu’élève.

070809

Vous pourrez, à tout moment, récupérer les résultats via le compte enseignant, onglet résultat.

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Ces résultats sont copiables dans un tableur si besoin.

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Sur Excel

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Sur OpenOffice

En supplément de la bibliothèque CANOPE de Gravelines, un relais vous permettant de retirer et de rendre les livres du réseau CANOPE.

Vous devrez les réserver en ligne, de manière assez simple, sur le site de Canopé.

Ensuite, vous pouvez les recevoir au relais CANOPE du Learning Center « Ville durable » – Halle aux sucres à Dunkerque.

Horaires du centre de ressources

– du mardi au vendredi les après-midi de 12h00 à 19h00
– le samedi de 11 h à 19 h
– le 3ième dimanche du mois de 14 h00 à 19h00

Contact Accueil

9003 ROUTE DU QUAI FREYCINET 3
59140 Dunkerque
03.28.64.60.49 et demander à contacter le centre de ressources

Les nouveaux programmes d’Education Morale et Civique (EMC) sont au Journal Officiel du 12 juin 2015.

Vous les trouverez en format modifiable ou imprimable ici :

Education Morale et Civique

Les documents d’accompagnements sont également sortis et disponibles à cette adresse :

http://eduscol.education.fr/pid33120/enseignement-moral-et-civique.html

On trouvera dans cet espace, notamment, le rappel des principes et objectifs de ces programmes,  des fiches méthodologiques et des ressources pour les cycles 2 et 3.

Voici, à l’heure actuelle, les fiches méthodologiques et les outils donnés.

Le débat argumenté ou réglé

Le débat est par excellence constitutif de l’espace public en démocratie. Comme pratique démocratique, il vise la recherche d’un compromis ou d’un consensus sur fond de divergence des points de vue, voire de conflit.
La pratique du débat facilite particulièrement la construction du jugement moral et du civisme chez les élèves. En ce sens, elle se situe au cœur d’une éducation à la citoyenneté.

Lien vers la fiche méthodologique : Le débat (réglé ou argumenté)

Lien vers la fiche méthodologique : Le débat (réglé ou argumenté) – pour aller plus loin

Les dilemmes moraux

Le dilemme moral propose deux issues à l’élève sans que l’une ou l’autre ne soit bonne ou juste a priori.
En EMC, l’objectif des dilemmes moraux est de faire croître l’autonomie morale des élèves et de leur apprendre à développer leur capacité à juger par eux-mêmes. Cette pratique s’inscrit dans le cadre d’une discussion fondée sur l’empathie et l’écoute mutuelle.

Lien vers la fiche méthodologique : Les dilemmes moraux

La discussion à visée philosophique

La discussion à visée philosophique ou oral réflexif a pour objet de réfléchir au sens des choses, en dehors de toute prise de décision et sans viser l’action. Cette réflexion implique de sortir de soi-même, de partager les questions existentielles dans le temps et l’espace pour penser notre condition humaine dans ce qui fonde notre rapport au monde et aux autres.

Lien vers la fiche méthodologique : La discussion à visée philosophique

La méthode de clarification des valeurs

La méthode de la clarification des valeurs peut se définir comme une méthode d’éducation aux valeurs fondée sur l’examen méthodique d’une expérience de vie. Elle s’appuie sur des principes en cohérence avec les finalités de l’EMC : le développement de compétences transversales visant l’autonomie morale, permettant d’ajuster les valeurs aux aléas de la vie.

Lien vers la fiche méthodologique : La méthode de clarification des valeurs

Les conseils d’élèves

Instances consultatives, les conseils d’élèves aux niveaux de la classe et de l’école élémentaire ou du collège sont avant tout des lieux privilégiés de dialogue et d’échange entre tous les membres, d’expression libre des suggestions et propositions des élèves, voire de décision, sur des événements en relation avec la vie de leur classe, de leur école ou de leur établissement (organisation des règles de vie, du temps et de l’espace scolaire, règlement de conflits entre élèves, préparation de projets, d’événements fédérateurs, etc.). Ils permettent d’orienter l’organisation et d’améliorer la vie de la classe, le fonctionnement de l’école ou du collège et doivent aussi pouvoir être à l’initiative de quelques actions qui sont mises effectivement en place chaque année.

Lien vers la fiche méthodologique : Les conseils d’élèves

Ressources pour le cycle 2

Ressources pour le cycle 3